Conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de uma política de promoção de igualdade racial, promovendo e fortalecendo, por meio da `Educação Afirmativa`, o exercício pleno da cidadania em nossa escola, que é o palco das soluções para os problemas sociais dos nossos alunos e da comunidade.
Realização de reflexões semanais com leitura de textos enfocando a igualdade étnica; divulgação do projeto para a comunidade escolar pelos alunos multiplicadores; em sala de aula abordar os temas de forma sistemática e informal, utilizando conteúdos específicos de pesquisa histórica de uma ou mais disciplinas; através da análise crítica da publicidade, desmascarar as mensagens ambíguas ou mentirosas, e desenvolver argumentação consistente no combate ao preconceito; organizar exposições com fotos, filmagens e relatórios sobre os resultados das pesquisas e práticas do projeto.
alunos multiplicadores do projeto; realizar reuniões com os alunos multiplicadores do projeto para repassarmos as informações; realizar uma campanha de promoção do projeto com cartazes que levem à valorização das ações na escola; elaboração de oficinas, palestras e objetos artísticos; promover a composição de relatórios e vídeos (movie maker) das pesquisas, apresentações que podem ocorrer na acolhida ou na culminância do projeto; montar mural no pátio da escola para a exposição de trabalhos realizados pelos alunos.
A partir de sondagem feita com os alunos foi possível perceber certas dificuldades dos mesmos em expor suas reflexões sobre o preconceito tanto na escrita como na oralidade. Devido a esse fato o projeto é trabalhado todos os anos, para desconstruir os paradigmas que envolvem o assunto. Concluímos que os alunos que participaram do projeto apresentam maior interesse pelas disciplinas das quais estavam participando e realizam as atividades com mais motivação e iniciativa.
Cléia Aparecida (Diretora), Edela (Supervisora), Dejair (História), Patricia Longui (L. Portuguesa),
Rubens Moraes (História) e Vonivanda (Artes)
